LOS LENGUAJES AUDIOVISULAES

 

Hoy en día vivimos en la era de la imagen puesto que hasta el momento el ser humano nunca había estado tan expuesto de manera consciente o inconsciente a esta y a su respectivo lenguaje. En Primaria este aspecto se incluye en el área de Educación Artística, sin embargo lo que se incluye de lenguaje audiovisual en los libros es bastante escaso como para abordar los objetivos establecidos en el currículo lo que obliga al docente a buscar recursos que lo puedan ayudar y de hecho existen muchos fuera de  los libros.

El cine se trata de un medio audiovisual lo suficientemente potente, influyente y motivador como para tratarlo con los niños, según H.Giroux determina que el cine hace posible que las personas se puedan ver reflejadas en escenas que incluyan sucesos de la vida cotidiana.  Lo cual hace posible su uso como recurso educativo y pedagógico.

El ejemplo más común en este caso suele ser Disney, pero sin embargo críticos como Ismael Ramos opinan que la productora quiere mostrar unos valores que realmente no se dan en sus películas, además incluyen roles estereotipados por lo que se deben encontrar medios más neutros y que promuevan la igualdad y respeto.

Me gustaría destacar la película ‘’ al revés’’ por la relación que guarda con nuestra asignatura debido a que se trata de una película de contenido pedagógico pues habla de los tipos de emociones y de como el ser humano es capaz o no de expresarlas, adaptada para niños.

Recuperado de: https://reunir.unir.net/bitstream/handle/123456789/223/TFG%20Sancerni%20Gimenez.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Aquí adjunto un blog que ha elaborado una guía didáctica de como focalizar la película en el aula. https://www.lamochiladelarcoiris.com/los-dibujos-animados-si-ensenan-guia-didactica-para-ver-inside-out-del-reves/

Además la película también quiere reflejar el funcionamiento de nuestra mente (pensamiento abstracto, memoria  alargo plazo, respuestas a estímulos, el subconsciente…)