martes, 27 de diciembre de 2022

PROYECTO: CREACIÓN DE UN COLEGIO


 Al inicio de curso realizamos un proyecto en común toda la clase que consistía en crear un colegio desde cero. Nos dividimos en grandes grupos y cada uno se ocupaba de una tarea, finalmente realizamos un padlet donde reunimos todo nuestro trabajo. El trabajo constaba de apartados como: infraestructura, servicios, materiales, costes y personal .

Lo que se pretendía es que de una manera colaborativa fuéramos conscientes de lo que supone la creación de un negocio de tal envergadura , además de promover la cooperación de todo el grupo en su conjunto, puesto que las tareas se encontraban relacionadas unas con otras. En un principio se pretendía que los grupos rotasen por las diferentes tareas pero finalmente acordamos que sería más organizado y productivo sí cada grupo se ocupaba de una tarea fija.

El proyecto iba a durar todo el curso, pero finalmente se redujo a unas semanas puesto que no salió como esperábamos, quizás porque se trataba de algo abstracto para nosotros y nos costó comprender la idea esencial.

En mi caso concreto nos encargábamos de los materiales necesarios para poner en marcha el colegio , con el objetivo de equipar las aulas de la mejor forma posible, además nos encargábamos de elaborar el proyecto educativo del colegio cuya finalidad era darnos a conocer y destacar lo que nos diferenciaba de otros centros.

Finalmente, pude comprobar que este tipo de proyecto son muy complejos y requieren de grandes inversiones, lo que hace que valoremos la enseñanza pública , pues a pesar de ser gratuita para nosotros todo lo que en ella se incluye conlleva unos costes muy elevados, que muy a menudo resultan difíciles de mantener. 

domingo, 25 de diciembre de 2022

AYUNO DIGITAL

 


En mi caso no fue muy complicado realizar este reto debido a que las RRSS no ocupan mucho tiempo en mi día a día, solo las utilizo para escuchar música, ver series y para el ámbito universitario , aplicaciones como TikTok , Instagram y Twitter suelo abrirlas una vez al día como 1 hora o 2 en conjunto.

Y por último WhatsApp suelo abrirlo solo si es importante, ya que se trata de un aplicación que me causa cada vez más rechazo debido a las exigencias que provoca la inmediatez en los otros.

Por lo que se puede decir que las que más uso son YouTube, Spotify y las plataformas de streaming ( Netflix, HBO, prime…) que se puede decir que me ayudan a evadirme y desconectar de las tareas del día a día.

Decidí hacerlo el día 24 de diciembre, fecha a mi modo de ver perfecta para desconectar , lo único que utilicé fueron las llamadas telefónicas puesto que al no estar en casa durante el día debía comunicarme con mi familia por si necesitaban algo.

Ese día por la mañana utilicé el ordenador para un trabajo de clase, después realicé una llamada para reunirme con mis amigas, salí con estas durante la tarde ( durante este periodo de tiempo cogí el móvil para atender 2 llamadas por parte de mi familia) , al volver a casa cene con la familia , realicé otra llamada para volver a reunirme con mis amigas y no utilicé más el móvil durante la noche puesto que estaba en mi pueblo que es pequeño y por lo tanto no es necesario .

Como he dicho anteriormente no me resultó difícil puesto que se trata de algo que realizo muy a menudo , ese día salí de casa con el teléfono para poder estar en contacto con mi familia pero en ocasiones salgo sin llevarlo encima, con el paso de los años he siendo más independiente de él y hoy en día me siento más liberada si no lo llevo siempre encima, de hecho recibo reprimendas por parte de mi entorno puesto que ellos lo ven como algo peligroso por no estar comunicada( la mayoría de las ocasiones salgo sin batería y se me suele apagar ) algo con lo que estoy en desacuerdo porque la realidad es que siempre suelo salir acompañada y si hubiese algún problema las personas con las que estoy podrían prestarme el suyo.

jueves, 22 de diciembre de 2022

LAS TIC EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

https://www.neuronup.com/estimulacion-y-rehabilitacion-cognitiva/discapacidad-intelectual/nuevas-tecnologias-para-personas-con-discapacidad-intelectual/#:~:text=Para%20las%20personas%20con%20discapacidad,favoreciendo%20la%20igualdad%20de%20oportunidades.

Este enlace pertenece a un artículo sobre la utilidad y los beneficios que las TIC tiene en las personas con discapacidad intelectual. Pues el uso de tecnologías en algunos casos facilita el desarrollo cognitivo con la ayuda de aplicaciones destinadas a este fin.

La fundación San Francisco de Borja ha llevado a cabo

La plataforma ``neuron up´´ un proyecto el cual ha puesto en marcha desde los centro escolares y pedagógicos que consiste en el uso de las TIC con el objetivo de mejorar las habilidades comunicativas y la integración social de las personas con discapacidad intelectual.

En especial seleccionaron la plataforma ``neuron up´´ para llevar a cabo la práctica y comprobaron mediante evaluaciones del desarrollo cognitivo de los pacientes que esta les ayudaba en la mejora de la toma de decisiones, anticipación, planificación, monitorización, control de impulsos, inhibición de respuestas inadecuadas…

En nuestra posición como futuros docentes debemos contribuir a la igualdad de oportunidades de todo nuestro alumnado y a la erradicación de diferencias entre los mismo fomentando la idea de crear un buen clima de respeto y compañerismo en nuestra aula.

También debemos favorecer la integración de los alumnos con necesidades educativas mediante la adaptación de los contenidos, tareas y actividades a sus necesidades específicas de la manera más personalizada que sea posible.


VISIBILIDAD EN LAS REDES SOCIALES


El vídeo adjunto, trata el tema de la reputación , visibilidad e identidad personal en la red.

Estos son algunos tips que sirven de ayuda para dar una mayor visibilidad a una página web 
  • Cuida tu contenido en redes sociales ( procurar que sea atractivo)
  • Redacta con esmero el texto y sin faltas ortográficas
  • Elige a que público va dirigido y que temáticas vas abordar
  • Interésate por las demandas de los usuarios que te siguen
  • Publica en las franjas horarias de mayor audiencia ( esto dependerá de las características de tus seguidores)
  • Elabora un calendario de publicaciones ( para una mayor organización)

Fuentes: https://www.ttandem.com/blog/8-estrategias-para-mejorar-la-visibilidad-en-redes-sociales/ 



sábado, 17 de diciembre de 2022

PORTAFOLIOS DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE


 En la actualidad, se aboga por la formación del profesorado con respecto a las TIC , el portafolios de competencia digital tiene como finalidad dar a conocer las habilidades y competencias del docente así como sus errores para  solventarlos.

Existe un marco de referencia que determina los requisitos que debe  tener el docente para ser competente, una de las maneras de autoevaluación del docente es el análisis DAFO, a través de herramientas como Selfie. A su vez el INTEF ofrece cursos tutorizados de formación docente online, donde estos se examinan obteniendo distintos niveles de competencia digital, a cambio obtiene un título certificado. 

Es importante que la formación del profesorado se actualice de forma continua pues los métodos de enseñanza cambian y estos deben ser competentes por la formación anteriormente mencionada es necesaria para un mayor beneficio en los resultados académicos de nuestro alumnado. Para que esto sea posible debe ser el propio docente el que sea consciente de sus debilidades y fortalezas para trabajar en ello y conseguir un equilibrio entre ambas, mediante los análisis que ya conocemos. 

viernes, 9 de diciembre de 2022

ACOSO EN LA RED

 


Los niños son considerados “nativos digitales” por lo que para ellos es algo intrínseco que las TIC sean un medio de interacción y relación interpersonal. No obstante, la relación que se establece en redes sociales, estableciendo nuevos amigos virtuales a los que no se conoce en la vida real, presenta algunos peligros.

Algunos de estos riesgos pueden ser el grooming, un adulto que contacta con un niño con el objetivo de abusar sexualmente de él, estableciendo una relación de confianza.

 También puede haber peligros si la “amistad” se da fuera y dentro de las redes sociales, por ejemplo, el cyberbullying.

Otros peligros que se pueden dar puede ser el sexting, suplantación de identidad... (Blancarte y Velasco, 2015)

En las redes sociales, cada uno se puede presentar como quiera, compartiendo la información personal que seleccione, siendo esta real o ficticia, esto también puede deberse la comparación con la vida de los demás en redes que cada vez incrementa más, lo que conlleva la pérdida de autoestima, el aumento de síntomas depresivos, etc. (Nesi et al., 2018

Podemos trabajar en el aula con los alumnos y hacerles ver que  existe una diferencia entre contacto o conocido y amigo, estableciendo que las personas que se conocen exclusivamente en la red no son amigos, por lo que hay que tener cuidado, no contar datos personales, ni compartir imágenes, rechazando invitaciones ara conocerse en persona. (Blancarte y Velasco, 2015)

Por otra parte, hacer hincapié en que el comportamiento que tenemos con los demás detrás de una pantalla debe ser similar al que se tendría en persona. De esta forma, el cyberbullying, los comentarios ofensivos, etc., no deben tener cabida. (Blancarte y Velasco, 2015)

Instruirles en cuándo es mejor que la comunicación se dé en persona y cuándo puede darse mediante las TIC. Pues en una situación de enfado o estrés sería más conveniente que la conversación se diera in situ, pues en ocasiones de forma virtual se puede malinterpretar la información o perderse parte de esta. (Contreras, 2015)

En conclusión, debemos concienciar a nuestro alumnado de que las TIC son una herramienta muy enriquecedora que nos facilitan las tareas del día a día pero que se debe hacer un uso responsable de las mismas.


martes, 6 de diciembre de 2022

¿AMIGOS REALES O VIRTUALES?

 La amistad es un factor clave para el bienestar del ser humano, formando parte de su salud. La amistad tradicional se caracteriza por un vínculo emocional y afectivo y en ocasiones, es también instrumental.

 Dentro de una amistad, la equivalencia entre ambos miembros es vital, creándose unas reglas no escritas de comportamiento. Uno de los actores más destacados para que se mantenga la amistad es el contacto físico. Sin embargo, en la Sociedad del Conocimiento esto se ha visto modificado, dando lugar a nuevas formas de relacionarse.

Las redes sociales permiten que las amistades creadas offline se mantengan de manera online, así como las que se crean exclusivamente en la red que se caracterizan por poseer un carácter más débil. Sin embargo, a pesar de considerar a estos amigos, normalmente se suele hacer una distinción entre estos y los tradicionales.

Cabe destacar, que la posibilidad de crear amigos virtuales rompe con la dimensión estructural de la amistad que llevaba a que el contexto socioeconómico y geográfico limitara la posibilidad de selección de amigos.

En nuestra posición como futuros docentes debemos tener en cuenta que los niños ven como algo normal la comunicación en redes sociales y el desarrollo de amistades dentro de las mismas, sin ser conscientes de los peligros que existen por lo que debemos trabajar en la educación de los estudiantes.

Este tema en concreto fue mi exposición de la asignatura y para adentrarnos en él decidimos  realizar una investigación mediante un cuestionario de Google Form encuestando a un total de 80 personas de entre 20 y 35 años de las que sacamos conclusiones tales como que para  definir lo que es una amistad, todos destacan la confianza como característica principal, así como el apoyo incondicional, incluso en los malos momentos. Además, todos los encuestados diferenciaban entre amigos y conocidos y reconociendo tener un círculo de amigos muy limitado.  Sin embargo, en las redes sociales, los amigos virtuales que tenían estaban por encima de la Centena casi en el 100% de los casos.

Casi la totalidad de los encuestados reconocían haberse creado las redes sociales siendo menores de edad y se destaca que eran redes sociales en las que el chat era un factor predominante, como era Messenger o Tuenti.  Los encuestados destacaban la inmediatez de conexión, para mantener las relaciones sociales
Este vídeo refleja otro de los riesgos , la exposición de menores en redes sociales. No se da solo en ``influencers´´, multitud de usuarios a pesar de no ser famosos muestran su día día en redes. En muchos casos son padres con sus hijos, lo cual puede ser un peligro, ya que se muestra ante un público desconocido.


viernes, 2 de diciembre de 2022

REDES PEOFESIONALES: LINKEDIN


 

Se trata de una red social muy similar a Facebook, pero destinada al ámbito laboral. El objetivo principal de la aplicación es crear una red de comunicación entre profesionales, es decir, los usuarios diseñan su currículo vitae y las empresas se encargan de contactar con quien más se ajuste a sus intereses.

La plataforma se ha extendido entre más de 200 países por lo que la posibilidad de conseguir empleo es mayor que buscándolo mediante el método tradicional.

La creación de esta plataforma supone un cambio en las relaciones laborales , puesto que la comunicación es vía online, y los acuerdos pueden ser  internacionales. Por este motivo se ha de tener en cuenta ciertos aspecto, pues a pesar de tratarse de una RR. SS no debe usarse de la misma forma que el resto, las entradas o publicaciones deben ser de carácter formal, tratando de evitar cualquier aspecto que tenga que ver con lo profesional. Se ha de tener especial cuidado con los perfiles falsos.

Existen diferentes perfiles de educación destinado a los docentes donde los usuarios comparten su recorrido y estos son tanto púbicos como privados.


MARCADORES SOCIALES

 


Se trata de plataformas que te permiten organizar tu contenido favorito ,es  decir , da la posibilidad de  guardar las páginas que se deseen y volver a verlas desde el  ordenador en  el que se guardaron  o desde cualquier otro dispositivo , debido a que se almacena en la nube . Aplicaciones como Diigo ayudan reunir este tipo de información y da la oportunidad de compartirla con otros usuarios.

Para el docente se trata de un recurso muy útil no solo por la organización que conlleva una mayor rapidez cuando se realizan búsquedas sino también para compartir con otros docentes y crear bibliotecas de contenidos. De la misma manera es posible crear grupos con el alumnado y compartir páginas de interés para estos y que ellos también realicen sus propias aportaciones, pueden ser especialmente ventajoso para la investigación.


PRESENTACIÓN

  ¡ Holaaa! Me presento:   Soy Tatiana, alumna de la Facultad de Educación de Toledo y este blog va a ser mi portafolios en la mención TICE ...